1.邹桂芬(南化罗堰教学点教师)：
教师是个良心活，站在三尺讲台一天，就要尽到自己的责任，让学生学会应该掌握的知识，否则，我就会受到良心的责备。三尺讲台，站上去容易，站好可不容易。要当好一名称职的人民教师，没有十八般武艺是不行的，当年凭着高中毕业登上了讲台，为了上好每一节课，坚持自学取得大专学历，就在我年近半百时还自学英语，为的是自己的良心不受到谴责。为了让山里的孩子有个好出路，跑遍了每个学生的家，给他们谈读书的好处，水大时背他们过河，甚至把学生接到自己家里给他们做饭吃，为他们过生日，几十年来没有一个学生辍学。
2.谢萍
（鲍峡高桥教学点教师）：
一个人不论做什么，想的好，不如说的好，说的好不如做的好。对老师而言，就是上好每节课，改好每本作业，写好每次板书，教好每个学生。时时处处给学生以身示范，言传身教。从一次次谈话，一个个眼神，一次次微笑中，教学生学习新知，促进他们健康成长。教育，融入在这平平淡淡的工作中，师德，体现在点点滴滴的小事里。“学无常师，惟德所在”，师德如水，真水无香。而这一切源于热爱，热爱才能爱生如子，才能爱校如家。情洒三尺讲台，成就无悔人生。
3.张锐（区一中教师）：
教学不是一件容易的事，有时候并不是会知识就能很好的传授给学生，要想办法让学生们钟爱我的学科，喜欢我的课堂；管理学生也不是一件容易的事，我尽力遵循教育规律管理班级。做了教师，就不能误人子弟，就要遵守教书育人的职业操守。爱是教师生命的主旋律，没有爱，没有职责感，太阳底下最光辉的事业也会黯淡无光。在学校，教师就是每个学生的第二任父母，无论遭受怎样的磨难，哪怕是压力与不解，也要诚心诚意对待每一个孩子，永远多一份爱心，永远多一份担当。
4.洪海燕（城关一中教师）：
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。热爱学生是教师职业道德的根本。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不安，与学生建立起和谐、友爱的师生关系，所以说，亦师亦友，是师生关系的最佳境界。爱学生体现在“严”和“慈”上，不严，是难以培育出合格的建设者；不慈，就很难达成教育教学的最佳效果。
5.焦婷
（区教育装备站干部）：
成为一名教师，我很荣幸，也很光荣！教授孩子们做真人、寻真理，我很幸福。作为一名志愿者，当盲人的眼睛，作残障者的拐杖，迷路人的向导，这是志愿者的使命和担当！顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的精神；俯身擦去地上一块污，净化的是自己的灵魂；与留守儿童共同玩乐，愉悦了自己的心情；和鳏寡老人倾心畅谈，陶冶了自己的心灵。一个人微笑是个人表情，千百万人微笑就是社会表情。一颗爱心是一滴水，一颗颗爱心就是汪洋大海，成神器、为神力，呵护安宁、温暖人心！
6.纪昌蕊
（区思源实验学校副校长）：
用“勤”来鞭策自己，用“钻”来提高业务，用“爱”来呵护幼苗，用“心”来感悟学生。在教育教学中，不怕吃苦、不怕累、不怕受委屈、勤勤垦垦，乐于工作，参与各种活动，在活动中磨炼自己;始终坚守“给学生一滴水，自己必须拥有一桶水”，故而在工作之余，不断地学习党报党刊、教育理念、教育教学方法与经验，并将好的经验与方法认真吸收形成自我特色，大胆探索教法、教改，在学习中成长，在反思中成熟，使自己成为专家型教师！
7.陈德荣
（南化塘中心小学教师）：
教师职业就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱，有了良心，才有对家长的负责，有了良心，才有对教育事业的无私奉献。勤奋地从事教学工作，这是尽职尽责的工作态度，在日常工作中的具体展现。学校无小事，教育无小事。每一篇教案，每一节课，每一次作业批改，都需要去认真对待。学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想领悟和个性发展，都需要去全面关心；教育就是要从大处着眼，从小处做起。我们就是要用爱心和恒心践行着对教育事业无限忠诚。
8.李俊兰（南化中学教师）：
不管是学生的学习过程中，还是生活中，教师都应该以人为本。教师要面向全体学生，细心观察，捕捉每一位学生身上的每一个闪光点，及时把爱心、赞美送给每一个学生，使之感受，发扬光大，使每个学生都感到“老师爱我，我会成功”。教师的爱会成为学生学习的动力，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给学生带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学生学习的主动性，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系。
9.周玉叶
（区实验中学教师）：
要做好一个音乐教师，首先必须做到三个热爱：热爱音乐艺术，并要有扎实的弹、唱、跳等复合型的专业基本功，这是音乐教师的立足之本。唱歌要有饱满的情绪，欣赏要有浓厚的兴趣。只有教师受感动，才能引导学生受感染，进而达到教学目的。热爱音乐教育事业，自觉肩负起先育人后育才的责任感。应用科学的教育方法，通过音乐载体，为一代又一代的学生成长奉献自己的毕生精力。热爱学生，只有付出自己的爱才能赢得学生的爱，进而搭起师生之间的情感桥梁。为学生创设愉悦的学习环境，培养他们爱学和会学的能力。
10.史小燕
（区实验小学教师）：
教师职业既能让人始终保持青春活力，又不断对自身提出挑战。坚守这个职业，就要甘于寂寞，甘于辛劳，甘为人梯;用真诚、热情、爱心、耐心公平公正对待每一个学生。不以功利耕耘，不因平凡庸碌而抱怨。在平凡的工作中孕育伟大和崇高，体验进步与成功，感受幸福和快乐。教学工作是一门技术，更是一门综合艺术。要使学生学到丰富扎实的学科知识，教师必须具有很强的专业知识，在语言、板书、问答、教态等方面也要形成自己的教学风格，使学生在学、教师在教的过程中得到艺术享受。同时，教学过程更是一种引领，教师有时领跑，有时让学生自主奔跑。
11.曹克云
（叶大九年一贯制学校教师）：
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。只有学生接受了你这个人，你所教的学科，学生才会认真听讲，才会有兴趣去学，才可能以主动的态度接受你的教育。教育最伟大的技巧：以爱启迪心智。关爱每位学生是教师应有的风范。少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。教师是太阳底下最光辉的职业，有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育教学痴情的敬业。付出了不一定能收获，但收获了一定是付出了。
12.曹书英
（郧阳科技学校教师）：
