很多孩子成绩不好，不是因为不够聪明或不够努力，只是因为没有做好复习和预习。复习和预习做好了，孩子提高20分不成问题！
——优妈
01
优妈用一句老话回答：凡事预则立，不预则废。
预习对于小学生来说，是非常有必要的！
预习是在习什么？
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解。通过预习，培养孩子独立思考、自我学习的兴趣和能力，这是预习最重要的作用。
因为好的学习习惯养成了，对小学生来说，学习任务就完成了大一半！
怎样预习
预习内容一：览
在阅读新的学习内容时，要注意发现孩子自己难以掌握和理解的地方，预先做好标记录，第二天在老师讲课的时候就能够准确地记录好知识点。
预习内容二：读
尤其是语文和英语，要要求孩子大声朗读出来。因为朗读比默读更能强化孩子对知识点的印象，也能培养孩子的语言表达能力。
在读课文时，还要边读边找要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注。
预习内容三：想
不经过思考的预习，等于囫囵吞枣。因此孩子读课文的时候，要联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，以帮助理解新知识。
预习内容四：查
一本小字典是必要的，面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子随时拿起字典查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。
通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。
预习内容五：摘
在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。所谓“好记性不如烂笔头”，动手摘录好句子，能够加深印象。
预习的目的并不是吃透具体的知识点，而是培养独立自主思考的孩子。因此不同年龄段的孩子，预习的时间长短和方法也不同。
一二年级的学生，不建议预习数学：
数学独立预习的能力比较差，如果在家长帮助下完成预习任务，可能会因为家长不了解教学目标而背离思路，从而起到反效果。因此不建议低年级的学生进行数学预习，家长可以在生活中有意识地锻炼孩子的数学能力，比如让孩子买东西的时候计算元、角、分，在玩耍的时候熟悉计量单位等。
中高年级学生预习数学时：
先尝试做练习题，遇到疑难后再返回预习例题，然后再尝试练习，通过不断反复练习，检验预习效果。除此之外，对于推导公式等操作性强的知识，建议孩子可以提前亲手实践，通过拼一拼、摆一摆、量一量、观察与比较等方法来体验新知识，加深知识的记忆。
各年级都要重视语文预习：
除了一般性的大声读和念，让孩子熟悉要学习的课文，家长还可以针对不同的课文进行不同的预习。如学《草船借箭》课文前，可给孩子讲“三国”的故事，或者让孩子自己去看《三国演义》，这样不仅能掌握课堂内容，更能开阔眼界。
英语预习很必要：
英语预习应该更加重视发音的训练。课堂上的时间有限，孩子应该在课下尽可能多地进行听读训练。
低年级学生可以采取朗读式预习，这是最简单的预习方法；中高年级则可以采用模仿练习的预习方法，通过听课文录音大致了解课文内容，并跟着录音进行朗读，增强语感。
02
复习的重要性是很多家长都知道的，但每逢考试只会跟孩子说：“你要抓紧时间复习啊。”而不知道怎样指导孩子进行科学的复习。
优妈的建议是：复习不仅仅是在大考前，平时也需要分阶段定期进行，
过电影复习法
人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以在指导孩子复习时，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。
孩子每天晚上睡觉前可以想一想：“我今天都学了什么？”回顾学过的内容时，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。
归类列表法
课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。
整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。
查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候应抓住重难点，并尽可能在实际中进行运用。一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。
重要的一点是要建立错题本，坚持登记小测和大考的错题，然后在考试前的复习中，把错题本作为一个复习要点。
交叉复习法
当同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
多种方式复习法
长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。
比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行；复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题）。
复习的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，孩子应在实际运用中找到适合自己的复习方法，以提高复习的效率。
劳逸结合
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？
心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。
对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
