为建设高素质的教师队伍，近年来，蓬江区教育系统开展了“最美教师”评选活动，并于9月底至12月底，组织40位“最美教师”开展教书育人感人事迹宣讲活动。此活动在展示“最美教师”高尚情操和精神风貌的同时，也想引导和带动更多的教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。本报已先后刊发了五期“最美教师”报道，今天推出第六期，敬请垂注！
文/娄丹 张翠玲 何晓君 图/受访者提供
江门八中欧惠玲
江门八中欧惠玲
潜心教育 静待花开
小档案：
欧惠玲，江门八中语文教师，温柔娴静，爱阅读，喜教书，坚信教育是一门“农业”课，需要浇灌，需要应时而作，更需要等待。从教19年，坚持引导学生在“学”中明“道”，在“学”中创新，用爱心、耐心和责任心浇灌出了一朵朵芬芳的生命之花。
小故事：
借“机关王”拯救了学生
如果你是一名老师，如果你的班上有学生沉迷手机而废寝忘食、不交作业、成绩频频亮红灯，你会怎么做？欧惠玲就曾遇到这样一个学生，并最终通过“机关王”拯救了他。
学生小周痴迷手机已到废寝忘食地步。每天上学眼睛都是红红的，而且对父母叫起床的号令早已处在“免役”状态。因为痴迷手机，他成了交作业困难户，成了课堂上的“钓鱼族”，他的成绩也频频亮起了红灯；因为痴迷手机，他弄得家里鸡犬不宁，和父母斗智斗勇甚至到了你死我活的境地。对小周，欧惠玲刚开始时也头疼万分，无计可施。发生转机则是在蓬江区的“机关王”比赛前夕。有一天，校领导向欧惠玲了解班里有没有操作能力强的孩子。考虑到小周平日爱玩拼图，欧惠玲顿时灵光一现：对，就找他！“现在有一大事非你去不可。”欧惠玲的话激起了小周的好奇心。等欧惠玲将他带到学校的学生创作室，一看到“机关王”，他眼睛就亮了。欧惠玲知道自己找对了人。
果不其然，小周的团队获得了区一等奖，后来又代表江门市参加省赛，获得省一等奖和特等奖。当小周从学校领导手中领到奖状时，欧惠玲特意帮他拍照，并发给他的父母，还叮嘱他父母以此为契机鼓励小周。现在，尝到成功喜悦、得到鼓励的小周，眼睛里有了灵动的光，再也不是每天红红的了。
成绩：
曾先后获评蓬江区优秀教师、蓬江区最美教师。所带班级多次获学校文明班、优秀团支部等荣誉称号。指导的学生多次在市、区作文比赛、名著阅读比赛中获奖，其本人也多次被蓬江区评为写作、名著阅读优秀指导老师。曾参与全国《构建校园儒雅传统文化氛围的策略研究》等多个课题研究，撰写的8篇论文在市、区获奖。
心语：
教育教学之路永无止境，我和学生一样，每一天都走在学习的路上。不改初衷，依然做一个坚守者，坚守到红颜不再，坚守到青春枯萎，坚守到两鬓斑白，用尽一生的时间书写“潜心教育，追求更高发展！”
棠下中学廖德良
棠下中学廖德良
全力以赴 做到最好
小档案：
廖德良，棠下中学信息技术老师，学校总务处助理、信息技术科组长。从事教育工作14年，一直以“全力以赴，做到最好”的态度对待一切工作，获得了学生、同事和家长的一致好评，“有困难找总务”也成了学校的流行语。
小故事：
冒雨回校，恢复供电
在教学实践中，廖德良积极探索新环境下信息技术学科教学改革，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和实践能力。在教学中，他注重把信息技术知识融入到高考科目，比如，程序算法是数学要学的内容，他理论联系实际，致力于培养学生的动手能力和算法思维的同时，提高学生的数学成绩。
除了是信息技术老师，廖德良还是该校的总务处助理。在外人看来，总务的工作可能比较轻松，其实廖德良的工作范围涉及校园的方方面面，如公物维修、多媒体、校园网络监控、消防器材、水电设备的维护等等。不论工作日或节假日，廖德良都会抽时间回校跟踪检查各项工作，为学校的日常运作保驾护航。
今年八月底，高一学生在校参加军训，当时高三学生也在校正常上课。有一天晚上突然下大暴雨，10点左右学校片区停电。学生宿舍一旦停电就会停水，因为没有电，加压泵也会停止工作。那时正是学生洗澡的高峰期，停电停水会严重影响学生们的休息时间。刚下班回到家的廖德良接到通知后，立刻又冒着暴雨赶回学校，尽力用最快速度恢复宿舍的供电。宿舍通电后，他没有离开，而是与学校的领导和班主任一起在宿舍巡查，以防出现其他意外事件。当晚回到家已经是凌晨2点钟了。
成绩：
曾多次荣获棠下镇优秀教师和蓬江区优秀教师（教育工作者）称号；曾被推荐参加蓬江区“身边的好人”评比，被评为蓬江区教育系统“学科带头人”；荣获高考质量贡献一等奖和蓬江区“一师一优课，一课一名师”活动先进个人；荣获广东省中小学高中组电脑艺术设计三等奖、江门市中小学电脑制作活动优秀奖。
心语：
“登高必自卑，行远必自迩”。我认为，成功不是非要做什么伟大的事，而是要用伟大的心做小事。我一直都用一颗诚挚炽热的心去对待工作。我坚信，只有汗水能换来硕果，只有真心能换来掌声。
棠下镇实验中心小学刘小敏
棠下镇实验中心小学刘小敏
细微入手 关爱学生
小档案：
20年前，刘小敏曾获得棠下镇教师形象大赛一等奖。从此，她一直要求自己要以一个良好的教师形象站在教坛上。而今，刘小敏步上讲台刚好22个春秋。凭借着对教育事业的无限忠诚、对学生的无私关爱、对理想的执着追求，她逐渐得到了同行、同事、学生、家长们的认同。
小故事：
“学生给了我独有的幸福感”
刘小敏常对自己说的一句话是：“假如这学生是我的孩子，假如我是这一位学生……”她坚信教师是爱的化身，爱生当如子，更应换位思考。
多年来，刘小敏从细微小事入手，以一言一行去感化学生。有一次，她为了端正同学们的书写习惯，便拿起粉笔在黑板陪着同学们一起重做。学生写什么，她也写什么，一笔一划写好每个字。见老师如此，同学们都格外安静、认真。因为这件事，同学们的书写有了很大的改观。
在课堂中，她用鼓励、欣赏式的教学来激励学生学习，关注特殊学生，用关怀代替冷漠，用表扬代替批评，把待进生的微小进步无限放大，增强他们的自信心，让课堂上流动着爱的教育。
生活中，她更成为了孩子们的朋友，一起说笑聊天，一起活动游戏。在假日里，学生们还会到刘小敏家里玩，听她弹琴唱歌。刘小敏还会为孩子们做上一顿丰盛的西餐，然后洗洗碗、下下棋，师生关系平等而和谐。
