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学生高考主动求0分抵抗应试教育 几年后称不值得

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学生高考主动求0分抵抗应试教育 几年后称不值得

2009年,徐孟南在中学门口打出自己的劝学标语。徐孟南供图

学生高考主动求0分抵抗应试教育 几年后称不值得

8月3日,吉剑在自己的出租屋里。他说,自从高中毕业,他从未“坑爹拼妈”,也不曾让父母供养自己读书,他不认为自己比别人混得差,他对现状并无不满。新京报记者孟祥超摄

原标题:零分考生的清零人生(1)

9月开学之际,大学一年级新生,进入校园,开始新的人生。而有一批考生,曾以高考零分的方式,表达自己对现行教育制度的思考,也由此无法踏入大学。

他们构成高考的另一个榜单。

这些不合作者,把自己整个青春期所受的教育归零,并以此挑战高考制度。

最早被媒体大规模报道的高考零分考生是2006年的蒋多多,随后有七八名考生做出了相同的选择。如今,这些零分考生在哪里,做什么?当年的选择带给他们什么样的改变?

记者寻找到三位零分考生,请他们讲述自己的故事。读者可以通过他们的故事,和他们一起思考,如何面对人生道路上重要的抉择。

在经历了贫困、劳苦、爱情、失败后,他们发现,曾经用巨大代价所击退的挑战——高考,其实只是人生若干个挑战中最容易的一个。

他们也发现对制度的改变仅靠一时之激,是徒劳无益的。人需要有独立思考的能力,但不可冲动行事。

他们既然愿意接受采访,表明他们愿意用自己沉淀下来的生命经历来告诫后者。他们依然坚定自己对高考制度的思考。但让他们重来,他们或许会重新选择改变的方式。

1 从拒绝到捍卫

徐孟南

徐孟南22岁,安徽蒙城县人,2008年高考主动考零分,几门课共得143分。现在在江苏淮安经营一家猪毛厂。如今他认为,应试教育应改变,但一两个零分不足以改变。

4年前,徐孟南拒绝高考;4年后,徐孟南劝人高考。

2008年高考时,这名安徽蒙城二中的学生,故意违规,想借高考0分,让世人关注他的教育理念。2012年,他建起“高考0分声”网站,讲述零分考生的故事,呼吁学生不要考零分,但要关注教育改革。

从拒绝到支持,徐孟南的态度为何会发生180度的转变?

失败的炒作

徐孟南建“高考0分声”网站,花了1000多元。今年5月,网站运营。上面罗列了蒋多多、吉剑、张皎等零分考生的故事。有人说他又在像当年高考一样炒作。徐孟南笑了笑:“我现在这样还能炒作什么?”

他说,现在明白了,炒作都是有能力的人折腾的,“没有能力,考多少个0分,也成不了韩寒。”

徐孟南用“傻事”指代当年高考考零分的做法。他曾寄希望这一举动为他带来关注,改变应试教育制度,乃至改变他和万千学子的命运。

徐孟南高一时成绩良好,高二时受韩寒《通稿2003》影响,他强烈反对应试教育,并自创了一个教育理念——“三人行”教育模式,核心理念是因材施教,根据每个人的爱好、特长进行教育,文化课得分只占高考的一部分。

为了宣传这一理念,他决定模仿2006年高考零分蒋多多,用高考0分换来话语权,让更多人关注他的“三人行”教育模式。

2008年高考,徐孟南场场考试都故意违规,在试卷上四处写上“我的名字叫徐孟南,我的考号是×××,我是蒙城二中的……”他还在试卷的空白处阐述他的“三人行”教育理念。

但分数出来后,徐孟南没得0分,他得了143分。

成绩下来后,他给安徽一报社打去热线电话,媒体开始关注他。但报道出来的大多是负面,批评他的幼稚。几天过后,再也没有媒体报道他。让他引以为豪的“三人行”教育理念,更是无人问津。


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