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当下教师招聘考试的竞争愈加激烈，考试内容也愈加灵活，笔试的内容也越加繁多，尤其许多考生没有足够的教育学和教育心理学的应考知识，甚至有些考生从未学过教育学和教育心理学，这无疑增加了考试难度。为了大家能够顺利通过考试，根据以往考生在复习中出现的问题，提出复习应该注意的问题，以提高复习效率，减少不必要的时间浪费。
首先，知道考什么
所最高效的复习就是让自己所复习的内容与考试内容相吻合，如果复习的内容偏离所要考的内容，那么复习就是无用功。了解考试内容的渠道有几个：第一是国家发布的招教教育学和教育心理学大纲，这是关于考试内容最全面的和最权威的资料。第二是以往年的考题，通过分析考题可以看出大纲和题目之间的关系，从这两者之间的关系然后选择复习资料，因为大纲过于简略，考试内容虽然为大纲所包括，但是仅通过看大纲不可能有好的复习效果，而以往年的考题也仅仅是已经考过的考题，仅仅可以提供出题的套路，重复考相同题目的可能性并不大，因此仅仅依靠以往的考题复习也不可能取得好的效果。因此需要恰当和适宜的复习资料。
其次，选择复习资料
一是教育学和教育心理学的教材，这些大学教材详细的阐述了学科知识框架，而且许多教材由著名的教授编纂，因此对于了解教育学和教育心理学的学科知识构成意义重大，但是不同教材学术侧重不同，并不是专门为招教复习所设计，其知识框架与考试大纲不太相符。因此需要根据大纲和考题细加选择。而且，因为全国各地招聘教师的政策不同，所以教材也需要适合自己所在地区的考试内容。
然后，怎么高效的复习
真正开始复习，就是开始有针对性的阅读和掌握自己手中的复习资料。一开始主要依赖记忆，教育心理学艾宾浩斯曲线告诉我们记忆的形成会有遗忘的过程，因此记忆的形成离不开反复的遗忘和复习等方法。具体的技巧需要自己针对自己的情况慢慢学会，并不存在一劳永逸的办法。
最后，良好的复习环境
良好的复习环境对于复习效率效果至关重要，然而好的复习环境应该从自己开始。排除干扰包括排除环境的干扰和内心的干扰。后者尤为关键。环境可能很安静，但是，自己内心可能有一种干扰自己的情绪活动。对各种各样的情绪活动，要善于将它们放下来，予以排除。这时候，大家要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来。常常内心的干扰比环境的干扰更严重。我们要学会放下，学会珍惜。
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