名师档案：
林华明
福建省第四届教师技能大赛二等奖
泉州骨干教师培养对象
晋江骨干教师
晋江教学能手
英语学科是中小学学习的重要学科之一，小学阶段的英语学习直接影响到初中、高中。有别于我们的母语，英语因为缺乏有效的学习环境，让不少孩子为难，尤其是英语写作更是令同学们“谈文色变”。
那么，英语写作有什么诀窍呢？6月10日晚上，福建省第四届教师技能大赛二等奖获得者、泉州骨干教师培养对象、晋江市第二实验小学晓聪校区团支部副书记林华明做客“家有读书郎”名师公益直播活动，与同学们探讨小学英语写作，为同学们的英语学习送上“锦囊”。
小学英语写作并不难 关键要多积累素材
直播首个环节，林华明画了四个圈，分别代表听、说、读、写，以此带领同学们重新认识了一下“小学英语”。
“语言技能包括听、说、读、写四个方面，这四个方面是构成语言交际能力的重要组成部分。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。”林华明说，同学们无论在任何时候学习英语都一定要注重全面发展，听说读写四者缺一不可。
其中，谈及本次直播主题——“写”时，林华明介绍，“写”是书面表达和传递信息的一种交际能力，是小学英语学习中的一大重点，也是一大难点。在《义务教育英语课程标准》中，对小学生的写作能力提出了以下要求：能够模仿范例写句子；能够写出简单的问候语；能够根据要求为图片和实物写出简短的标题和描述；能够正确使用大小写和标点符号。
“可以看出，其实小学英语写作对于同学们提出的要求并不高。在任何练习或试卷中出现的题型（题型展示），都可以看到有一定的范例、表格、图片、单词或词组，给同学们作为写作的参考，这些设计都是为了在一定程度上降低同学们的写作难度。”林华明鼓励大家要“看清”写作这只“纸老虎”，千万不要被吓到。
有趣的是，直播中，林华明还化身为“医生”，通过交流，了解学生在英语写作这一方面存在的疑难杂症。这不，有同学表示“想写，有写的欲望，却因为单词、词组和句子掌握的量不够写不出优质的短文”，对此，林华明表示这是缺少日常积累，没有“厚积”是谈不上“薄发”的。还有同学提到“头脑中缺乏写作的素材，没有写作基础，写作也便无话可说”，在林华明看来，这是因为没有一双善于发现生活中英语的眼睛，要多多观察生活，感受生活。
英语写作有“五步” 注重细节很重要
在初步了解了小学英语的写作现状后，林华明又给同学们介绍起了小学英语写作的基本题型。
在这一环节，林华明展示了很多小学英语试卷常出现的题型，由易到难进行讲解。其中，在“看图，模仿范例写句子”题型中，林华明表示这类题型难度较低，大家要注意的是不要犯一些低级错误，如书写错误、拼写错误、标点符号错误等。
“根据图表信息，模仿范例写句子”也是小学英语常见的题型。对此，林华明建议学生要学会读懂题，一步一脚印，认真完成句子。特别注意理清用第几人称来写，按什么顺序来写，用什么时态来表达等。
难度最大的当属主题写作（命题写作）了，即给出一个题目，提供一定的单词、词组，要求同学们围绕该主题进行写作。
讲解这个知识点时，林华明带领同学们一起尝试写起了“my family”，大家都跃跃欲试，在留言板写作。“遇到这种题型时，同学们可以尝试画一画思维导图，先有一个大致的提纲内容；随后尝试说一说主题词汇，写一写基本句型，再将这些句型串联成文章。最后，还可以进行思考，举一反三，主题升华。”林华明将这种方法称为“五步写作法”。
“无论是中文的写作还是英文的写作，字词是作文的血肉，当同学们想要完成一篇小短文，都是需要一定的词汇量并且学会运用各种遣词造句。所以，英语的写作需要同学们的日常积累，由易到难尝试学习书写，并且注意各种书写小细节，由词到句，由句到段，循序渐进。”林华明鼓励同学们多多动笔，常常思考，勇于尝试更多的写作方式，图文poster、lapbook、美篇等，建立学好小学英语的信心。
直播最后，林华明还罗列了一些小学英语写作的小细节，如标题中的每一个单词的首字母都需要大写。在小学英语写作中常用句号，要写好句号，让这句话表达完整。另外，要注意大小写，句首第一个单词的第一个字母、专有名词（人名、地名、星期、月份等）的首字母都要大写。同时，时态保持一致，尽量拼写有把握的单词，并注意题目字数要求，语言力求准确，无语法错误。
（记者_蔡红亮 文图）
