一个班四十几名学生
要写出各有特色的切实评语
考查着老师对学生的关注与了解
去年，
苏州市立达中学校罗婉老师
手写的藏名诗评语在网络走红
还登上了微博热搜
她写的每首诗不仅含有学生的名字
更暗含学生个性及老师的期望
近日，
苏州又一位老师的期末评语走红
令人眼前一亮的是，
老师用47个不同的方程式
为47学生的学期表现赋予期望
这位老师也来自立达中学，
他就是初三（19）班班主任薛磊
图自薛磊老师的朋友圈
鼓励学生积极表现
薛老师以“镁”举例来写评语
尽管外界环境看似不利于燃烧，但只要自身的活动性足够，镁在二氧化碳中依旧能像空气中燃烧一般，放出耀眼的光芒。所以，只要你在学习上投入足够的积极性与主动性，任何困难都无法抵挡你燃烧的火焰。
鼓励学生迎难而上
薛老师以“石墨转化金刚石”为例
看似平淡无奇的石墨，它在特定条件下，稍微改变了一下原子连接方式，就能转化为璀璨夺目的金刚石。正如暂时平凡的你，承受住高强度的学习压力之后，一定会获得华丽的转身，寻找光彩耀眼的真实自己。
鼓励学生发挥友谊的力量
薛老师以“氢与氧化铜”举例
在性质活泼的氢气带动下，黑色的氧化铜也能显现出光亮的红色。在我们的生活、学习和工作中，朋友们的言行举止会影响我们自身的习惯与看法。那就让好朋友带动你，磨砺出自己多彩耀眼的光芒。
这些评语不仅个性十足
还顺带温故了各种化学方程式
薛老师一在朋友圈发布
就引来了不少好友与家长的点赞
这些评语
不仅成为了校园里“爆红”的一件暖心事
也成了学生们收到的“独家珍藏版馈赠”
薛老师表示，希望以这些评语，
为孩子们三年的陪伴留下
有意思、有意义的印记
工作中的薛磊老师
薛磊老师的方程式期末评语
一经媒体报道后
也引来了网友们的点赞
有网友称赞：
一定是非常用心的陪伴，才可以写出用心的评语
也有网友为语文老师担忧：
你们这样让我很难办啊~
还有网友点名其他任课老师“出战”：
等一位历史老师携历史故事“出战”~
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