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該不該撼動中小學英語主科地位

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原標題:該不該撼動中小學英語主科地位

今年的全國兩會上有政協委員提出建議——改革義務教育階段英語(外語)的主科地位,英語等外語課程不再設為與語文、數學同等的主科,不再將英語(外語)設為高考必考科目。此建議一出,引發社會熱議。支持者認為英語作為主科過於應試偏離了學習初衷,反對者認為此舉缺乏遠見,不利於未來國家發展。那麼,到底該不該取消中小學英語的主科地位呢?

支持

並非所有學生都適合學外語

小學生家長 王女士

我是個“80后”,上小學的時候學校不教英語,初中才開始有英語課,后來在高中、大學按部就班地跟著學下來,成績還算可以。從我個人經歷來看,我並不覺得自己英語學得晚,而且我認為,如果家長不希望孩子出國,或者長大后不從事直接與英語相關的工作,那麼英語學習夠用就行,不如把省下來的精力放在語文、數學這樣的主科學習上。事實上,不是所有學生都適合學習英語,我上學的時候就有同學因為語言能力較差一直被英語成績拖后腿。

現在的英語學習過於應試

中學生家長 楊先生

我特別支持取消英語(外語)在中小學主科地位的建議。英語確實應該學,但完全沒必要和語文、數學同等待遇,物理、地理、生物都可以實行滿分80分,為什麼英語不行?我不明白它比這些學科重要多少。其實,物理、地理、生物這些學科跟我們的日常生活息息相關,孩子們可以從中獲得很多知識。相比之下,現在很多孩子學習英語過於應試,家長們甚至從幼兒園就給孩子報英語輔導班,升入中學后,孩子們還要在放學后、休息日參加校外培訓,生怕輸在起跑線上。我覺得,大多數人達到英語普及水平就夠了,沒必要那麼專業。隨著科技的發展,遇到資料翻譯等問題,完全可以用專業軟件來解決。

不是主科也許孩子更有興趣

英語專業畢業生 張女士

興趣是最好的老師,應試教育的一大弊端就是扼殺孩子們對學習的熱情和興趣。外語作為主科和高考的重頭戲時,老師和家長逼著孩子學,引發不少孩子反感外語甚至是仇視外語。我上中學的時候就有這種逆反心理,老師和家長越是讓我重視英語,我就越不想好好學,成績也不理想。直到后來我出國旅游,親身感受到不學好英語無法交流的時候,我才真正對英語產生了興趣。所以,不用逼著孩子學,孩子反而可能會從生活中獲得學習的動力。現在熱門的國學、編程、體能訓練都是這樣,好的、有用的東西大家自然會學。

刷題應考偏離語言學習初衷

某中學英語教師

英語作為主科學習的弊端在於,成績壓力難以讓英語教學和英語學習回歸到語言學習的科學道路上來。

主科考分佔比大,為得高分,我們在日常教學中不得不採取大量刷題的方法。但眾所周知,學好英語需要把它當成一門語言而不是一門學科,學習英語的最終目的是實現交流,而不是把題全做對,不是隻會選擇ABCD。盡管近年來英語教學改革的浪潮一波又一波,但為了在中高考取得好成績,大部分體制內的公立校還是通過刷題的方法,不少學校甚至是從起始年級就開始刷題,老師和學生都偏離了語言學習的初衷。更糟糕的是,很多學生覺得英語學習就是單純的刷題、背誦,嚴重扼殺了語言學習的樂趣,違背了語言學習的規律。

當然,如果取消了英語的主科地位,很多學生將來閱讀外國文獻時會出現一定的障礙,但這個問題並不難解決。因為雖然退出了主科地位,但學生們在中小學階段還是會學英語,有了這種基礎,未來再進行一些短期的在崗培訓,或是在日常工作中不斷強化就可以。從某種程度上說,有需求的學習才是最高效的學習,學習者有內在的學習需求和學習動力,就不需要漫長、低效的學習過程了。

反對

學科格局不能貿然改變

小學生家長 胡一峰

提出問題本身是有意義的,促使我們思考如何統籌調整中小學教育的學科布局,改革各科的教學內容和方式,但不應導向簡單地縮減某一門課時。

具體到是否取消外語主科地位,至少應考慮三個層面:第一,從教育的層面,我們應如何根據時代的變化,設計更加符合時代趨勢的學科格局?因為教育在本質上是一項“未來工程”,也就是塑造未來的工程,因此,必須具備長期的眼光,具有前瞻性和預見性。而更深更廣的全球交流,是世界發展大勢。今天的教育,應該為未來建立一個符合這一趨勢的基礎,而不是相反。第二,從文明的層面,語言不僅是交流的工具,更是文明的載體。在當今世界,恐怕沒有人會否認文明交流的重要性,文化自信也必須建立在對其他文明的充分了解和客觀認識之上。翻譯軟件的發展,在一定程度上緩解了語言不同帶來的阻隔,但是,至少目前的翻譯軟件還無法准確傳達語言內在的文明神韻。第三,從社會的層面,教育必須服務社會發展,應密切結合社會需求。如果在沒有充分調研和預判的情況下,貿然改變長期以來形成的學科格局,最大的可能是社會對英語素養的需求無法滿足,必須由校外教育“代償”,反而會加重學生的負擔,不利於學生健康成長成才。

學好英語

跟國際化大都市相配

初中生 小周

我從兩三歲時開始學英語,英語成績一直很好,可以說,英語是我的強勢學科。尤其上了中學,科目多了,平時英語考試我不復習都可以拿高分,省下來時間我可以用來學數學、背語文什麼的。我不希望取消英語的主科地位,因為那樣的話,我就沒有優勢了。再說,如果取消英語的主科地位,很多同學就不會重視這門學科,甚至早早放棄英語的學習。北京是國際化大都市,未來國際交流合作越來越多,我們要是不好好學習英語,未來參與國家建設時肯定會遇到困難,會影響國家發展的。

學習成本可能轉嫁給家庭

北京外國語大學附屬外國語學校教師 婁樹華

我認為取消外語主科地位的做法不妥。先做個假設,把外語改為選考科目。如此一來,學校在課時分配上有所減少,但學生的外語學習質量如何保証、如何提高呢?而退出主科地位,無形中會把學習任務權限下放,取而代之的可能是學生參加各種社會外語補習班、提高班、強化班、沖刺班,從而變相增加了外語學習的時間及費用,而這種負擔和成本實質上轉嫁給了學生與家長。


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