“同学们好，欢迎来到劳动教育理论课！让我们来共同发现劳动的美丽、感悟劳动的快乐。”随着任课教师的开场白，西北农林科技大学劳动教育理论课于3月8日正式开课——这一面向该校2020级本科生开设的课程，也是在我国高校中率先全面系统开设的劳动教育理论必修课。
为全面加强学生劳动教育，西农明确提出“要把劳动教育融入人才培养的全过程，构建具有西农特色、引领农林高校劳动教育范式的劳动教育科学理论与实践体系，助力卓越农林人才标杆建设”的指导思想。
事实上，劳动教育在西农有着悠久的历史传承。建校之初，“未建系组、先建场站”的筹建方略即奠定了开展劳动教育的良好基础，“农科教结合、产学合作、产教融合”的办学格局成为劳动教育的发展方向。
2020年5月，综合素质教育学院在西农正式成立，学院特别设置劳动教育教研室，并从全校党政干部和辅导员中选聘出30名兼职教师，草拟“全面加强劳动教育实施方案（讨论稿）”，从教学改革、师资队伍、实践基地、育人机制等方面构建起学校全面实施劳动教育的内容体系。
为上好劳动教育理论课，教研室多次研讨，组织教师前往学校试验示范站、教学实习基地等参观实践，利用假期展开线上集体备课，开学前组织线下试讲和开课动员，倡导教师根据劳动工具、技术、形态的时代性变化，不断创新教学体系、丰富教育内容。
在西农，劳动教育理论课分为理论课、实践课两部分。理论课涵盖劳动教育概论、马克思主义劳动观基本理论、我国传统文化视域下的劳动教育等8个模块；实践课程则搭建起大一“基础理论+特色活动”、大二“农耕专题+劳动实践”、大三“专业实训+劳动教育”、大四“就业创业+劳动教育”、研究生“科研创新+劳动教育”的分层分类、本研贯通特色实践体系。
学校还优化“三夏”劳动周和智能工程训练等专业实习实践模块，将社会实践、创新创业与劳动教育深度融合；设置“五一”劳动月，打造出特色劳动实践项目；形成劳动实践品牌项目专题库；传承中华耕读文化，成立“耕读会”、耕读教育基地、乡村振兴青年实践基地，实现农耕文化以文化人、以文育人、以文励人的教育效果；编纂出《农林高校大学生劳动教育理论与实践》教材，并筹划召开全国农林高校劳动教育教材研讨会，以打造政治性、学理性、可学性、通用性、体系性兼具的农林高校劳动教育特色教材。
