今天跟各位同学还有各位家长来一起聊一聊我们的高考生物。我是新东方生物老师毛慧，有部分同学已经对老师已经比较熟悉了哈，我们就直接来开始看到要给大家分享的三个板块的内容。
首先是全国卷生物命题规律以及趋势，二是近年的高考考察的内容以及它的题型有没有一些变化，再来往下就是针对咱们2022届的高考生会有哪些方面的备考建议和一些指导。
老师给大家梳理了从2016年开始全国卷生物的一个所有的考点分布。从2016年，整理完所有考点后会发现，有很多共性的地方，有一些点它年年都考，这些点一定是咱们在备考过程之中的一个核心，也就是主干，那还有一些点它可能是轮流考，这些也是重点。这其实也是一直以来全国卷高考生物的一个核心特征之一，就是立足基础，以核心主干知识的考查为主。
给各位同学整理出来那些核心主干知识是年年考的：必修一中细胞的结构与功能、呼吸作用以及光合作用;必修二遗传规律、伴性遗传;必修三，动物生命活动调节，包括神经调节、体液调节、免疫调节等等，生态板块，包括种群群落以及生态系统相关的知识;选修发酵工程、基因工程。这些考点也是所有的高一高二同学在进行高考生物备考的过程之中，需要去重点关注的这些板块。
那接着我们再来往下，除了基础依然是我们考察的重点核心之外，实验探究题，在我们往年的考试中出现过很多次。老师找了两道，第一个就是2019年全国一卷的29题，就考到了这样的一个实验设计题：有研究表明，在干旱条件之下，气孔开度减小不是因为缺水引起的而是ABA引起，ABA是脱落酸，是一种植物激素。请你以ABA缺失的突变体为实验材料，设计实验来验证这个结论，要求写出实验思路和预期的结果。是不是跟咱们刚才的这个是考查方式是一样的?其实它的内核都是相同的，所以我们来详细分析一下。
在这个题目之中，首先找目的，这是一个验证性的实验，我们要证明的是干旱条件下气孔开度的减小是ABA引起的，而不是水引起的。当大家理解了这个题目在问什么，我们就能找准实验的自变量——有无ABA，再结合题中给的实验材料——ABA缺失突变体，在设置实验时，就需要一组用ABA缺失突变体施加ABA，一组ABA缺失突变体施加等量清水。明确了实验设置，下面就是检测什么内容，再回到实验目的：证明的是干旱条件下气孔开度的减小是ABA引起的，我们就会明白，本实验最终要检测的是气孔开度的变化。这是这道题的核心思路和思维过程。
我们再往下看，2017年全国卷也考到了类似的实验设计题：我们根据遗传物质的化学组成，把病毒分成了两种，一种是DNA病毒，一种是RNA病毒，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞为材料，设计实验以确定一种新型病毒的类型，让你写出实验思路和预期结果。第一件事情依然是分析实验目的——确定一种新的病毒它的类型是DNA病毒还是RNA病毒，结合题目提示“请你用放射性同位素标记的方法”， DNA和RNA怎么才能通过放射性同位素标记的方法进行区分?
这里需要用到我们的基础知识，去回顾DNA、RNA合成时使用的碱基种类不同， RNA用的是U尿嘧啶，DNA用的是T胸腺嘧啶。这样，我们就找到了这个题的突破口，应该是设置两组，分别加入用放射性同位素标记的尿嘧啶和胸腺嘧啶，看看哪组培养得到的子代病毒会含有放射性。同时还需要考虑到病毒不能直接在培养基中繁殖，所以思路可以进一步去完善，先用含有不同放射性同位素标记的培养基培养细胞，再用带标记的细胞培养病毒。
从近几年的这个实验题的考查来看，实验设计类、实验探究类题型占比逐渐加大，也是体现了现在高考以能力考查为目标的导向。
近几年的这个高考生物题中，我们会发现，遗传计算好像慢慢变得没有那么的难了，为什么呢?这也是我们高考的一个大趋势——弱化遗传计算，强化思维过程和应用。再今年的题目中，据说遗传出现了实验设计题，让你以题干中给的这些果蝇做实验材料，设计杂交实验，去获得一种特定的果蝇，要求写出遗传图解。这其实是遗传学现在的一个转变的方向，它更注重的是大家的思维的过程，以及实际应用。
紧扣社会热点，提升学生的社会责任感是现在考试的一个大趋势，这也就提示各位同学，在学习过程之中还是要关注社会上比较热点的话题，那挖掘一下这些热点话题背后可能隐含的生物学知识是什么。将来也会更加强调具体情景下的知识的运用，减少死记硬背，希望孩子们可以去更多地关注社会上的一些热点问题，可以利用自己学习的生物知识去解决相应的一些问题。
以上就是近几年考题的变化，给各位同学总结的生物高考规律及趋势，那么下面我会针对这些变化，给咱们2022届的高考考生一些生物学科备考建议。首先第一个，就是大家一定一定要记得一件事情，在备考的过程之中，基础一定是最重要的。在全国卷的这种背景之下，把基础知识弄扎实了，80%的分大家是可以拿到的，但是基础知识不是看了一遍学了一遍就会了的，我们应该注重的是基础的巩固，什么叫巩固啊?就是除了正常的跟着老师把这个知识点学完一遍之后，你一定要再自己花时间，去把学过的内容去进行一个回顾、进行一个梳理、进行一个总结，这才叫做基础的巩固，换句话说就是要不断地重复才能达到一个记忆的效果。
那第二个就是很多的概念很多的填空都是来自课本，这就意味着咱们的考生一定要去关注课本，关注课本上的相关概念和名词，记忆语句的表述等等。同时还要关注课本的深挖，什么叫课本的深挖呢?就是很多知识点它可能是出自于教材的一些小字部分，或者是出自于教材的一些课后习题，或者说是一些拓展题等等，是从这些角度去挖出来的一些考点，所以如果你没有足够的重视课本，那其实这个分可能就是白白丢掉了。
第三个就是大家在备考的过程之中，除了基础知识的掌握，除了这个课本要去多看，还要干一件事情就是刷题，刷题是一个非常有效的提升大家学习成绩的一个方法，但是刷题也要有刷题的方法，不能是题海战术，没有任何差别地去刷。如果大家已经进入到一轮复习，往年的高考题一定是大家在一轮复习过程之中，首先应该要去熟悉和了解的试题，你知道你们省份往年的一个考试的一个大概考点在哪儿吗?不仅要重视真题，题刷过了之后咱们是不是得有错题的整理，咱们每一位同学在各个学科上尤其是理科一定要有一个错题本，尤其现在一轮复习刚开始，我们可以从新开始准备，以一个月或者说一个学期为周期，去把这个错题拿出来去进行一个回顾，去进行一个重做，这样才是真正的把题刷透了。
