福建体育职业技术学院
“生活与法辩辩辩”活动总结报告
（思政教研室）
为弘扬法制精神，增强学生法制观念，提高学生思辨才能、逻辑思维以及口头表达能力，丰富校园文化生活，由思政教研室策划并主办的“生活与法辩辩辩”辩论赛在12月上旬正式开赛。
一、辩论赛概述
本次辩论赛由我院大专新生九个班（除优秀运动员班级外）的八支辩论队、三十二位同学参加。辩论赛持续了两周，分12月x日预赛和12月x日决赛两个阶段，最后决出冠军队一支、亚军队一支、季军队两支和最佳辩手两名、优秀辩手九名。作为学院举办的第一次辩论赛，该活动备受同学的欢迎，极大地激发了同学们的参与热情，取得很大程度上的成功，在广大同学中产生了广泛影响，同时也受到学院各方面领导的极大关注。
本次辩论赛辩题内容体现了大众化和平民化的特点，辩题均为与普通百姓生活密切相关或普通百姓极为关注的法律问题。活动采用抽签的方式决定比赛对手、辩题和场次。担任本次活动评委的是思政教研室和公共基础部文科教研室的老师。
比赛过程中，辩手们唇枪舌剑、针锋相对，体现了辩手们充分的赛前准备、较为高超的辩论战略及辩驳才能。场上精彩的辩驳赢得了场下同学们一阵阵的热烈掌声。评委们就代表队的辩论，以我国现行法律为依据，进行是非评判并进行法理阐释，并对各代表队和辩手参与辩论的总体表现做出评价，其精彩点评也为此次辩论赛锦上添花。
二、辩论赛取得的成效
（一）提高了参赛选手的综合能力。辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。其次，语言表达更具艺术性。第三，知识结构更完备。第四，应变能力加强。第五，胆识得到锻炼。
（二）为同学们上了一堂生动的法律课，学生整体辨别能力得以增强，校园文化水平得到整体提升。俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为之后的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。
…… …… 余下全文
篇二 ：辩论赛总结报告
盐城纺院心理协会与机电系演讲社辩论赛总结报告
20xx年x月x日晚19:00，经过长达两周的精心的策划和筹备，20xx年盐城纺院心理协会与机电系演讲社“激扬青春”大学生主题辩论赛正式在机电系104教室拉开帷幕。
此次活动由盐城纺院心理协会与机电系演讲社主办。本次比赛的评委分别由纺织工程系学生会副主席张科、经贸管理系学生会外联部部长陶静、院心怡音乐社社长钱婷等成员组成。
本场辩论赛的主题是“人为自己（他人）活着而快乐”，正方是来自院心理协会的代表队，反方为机电系演讲社的代表队。赛场上，双方辩手针对各自辩题侧重点的不同展开了铿锵有力的激烈辩论，他们据理力辩，针锋相对，但却从容不迫，文质彬彬，给我们上演了一场激情盎然，扣人心弦的唇舌之战。台下观众亦热血沸腾，激情四溢，观众提问阶段更是积极参与，也为本次辩论赛增色不少。
最后，机电系社团部部长庄思文为此次辩论赛做了精彩点评，他谈到希望以后大家在辩论赛中的开篇立论一定要简洁明确，达到言简意赅的效果，不要讲偏离主题的话。然后自由辩论阶段切忌围绕一个没有深度的问题反复纠缠。同时，辩论赛是团队比赛，一定要注重团队的配合，做好分工，各有各的特色，这样比赛才会更加精彩！他的精彩点评赢得了全场观众的阵阵掌声。
此次辩论赛的成功举行，彰显了我院同学们的青春风采和思辩才华，锻炼了大家的语言表达能力和临场应变能力，让同学们受益匪浅，同时也展现了盐纺学子风华正茂的良好风貌，为我校培养了大批精于辩论的优秀人才。最后在主持人的宣布下活动圆满结束，感谢所有到场的评委以及点评嘉宾，积极参与的同学，及在场所有的工作人员。 比赛结束后举行了辩论赛颁奖仪式，最终院心理协会代表队以巧制胜，来自院心理协会的刘静和来自机电系演讲社的姚梦两位同学获得了最佳辩手。
篇三 ：辩论赛总结报告
为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化氛围，培养当代大学生的团结、进取的素质，体现大学生的精神面貌，同时给同学们一个展现自我的舞台。我院学生会于11月份举行了大学生辩论大赛，并且于12月x日在我校学术报告厅圆满落下帷幕！
现特对本次大赛做出如下总结：
本次大赛的圆满结束凸显出了我院学生积极进取、团结的精神面貌，但在我们学生会对本次大赛的组织、宣传等方面依然有许多不足，凸显的问题较多！
一、赛前、赛时宣传
1、大赛之前本次大赛的组织部门学习部没有将本次大赛的具体相关宣传资料（如大赛的规则、大赛的意义等）给宣传部做详细宣传导致我院学生除了参赛选手外其他学生对本次大赛并不理解，本次大赛是针对全院学生而不是只针对参赛选手，由此也凸显出了各班级同学除了参赛选手外其他同学对此表现不积极，一定程度上，如为本班辩手出谋划策，想辩论方案等没有表现出来。部分班级在班长安排好辩手后其他同学就各忙各的了，对本次大赛的团结的主题没有完全凸显出来！
2、在赛时，大部分选手不懂辩论赛的规则，这些导致了大赛的规范性不够好，这与前期的宣传有着直接的联系！
3、在大赛期间，没有将当场辩论赛正方、反方以及各辩手的相关信息和当场赛事的辩题和当场赛事结束后的结果公示出来，这在一定程度上降低了本次大赛在同学们心中的认可度以及本次大赛的另一个要表达出的意义----活跃校园文化氛围！
二、辩题方面
分赛和决赛现场有观众提问一个环节，但是根据赛后分析，同学们对于辩方提出的问题辩论价值很少，提出的问题没有建设性！另外，辩题比较老套，没有较大的新颖性。由此建议应该全员学生参与在辩论题的设定！如辩题在同学们中征集，预选几组辩题然后再确定！
三、总决赛现场和分赛场
观众比较少且大部分为辩手的所在班级，这与本次大赛的宣传有直接关系，应该在赛前就做出具有悬疑性的宣传，吸引同学们的眼球等！
…… …… 余下全文
篇四 ：人文学院辩论赛总结报告
泰州师范高等专科学校
人文学院首届辩论赛活动总结
