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新课标、新课程、新实践——教育部基础教育外语教学指导专业委员会在苏州召开全体会议

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8月15日至17日,教育部基础教育外语教学指导专业委员会(以下简称“外指委”)2022年第一次全体会议在江苏省苏州市召开。会议以“新课标、新课程、新实践”为主题,向全国基础外语教育工作者解读了新课标背景下基础教育外语课程的基本理念,分享了典型地区落实核心素养目标的实践经验,是外指委发挥实践指导和帮扶作用的一次重要活动。

新课标、新课程、新实践——教育部基础教育外语教学指导专业委员会在苏州召开全体会议

外指委主任委员、北京师范大学教授王蔷在会上表示,作为教育部直接领导的专家组织,外指委的重要工作之一是研究解决基础外语教育改革中的重点难点问题。当下,新修订的普通高中和义务教育外语类课程标准都已颁布,标志着改革全面迈入核心素养时代,我国基础教育外语课程理念得到进一步革新。新课程将培养学生的核心素养作为外语课程的核心价值追求,从课程目标、课程内容到学业质量要求,均有重大变化和突破;新课标对课程内容进行重构,凸显出全新的价值取向和整合的内容观,为学生核心素养的发展提供了内容基础。她指出,新课程要求教学的全方位、系统化变革,而教学是课程改革系统中变革相对缓慢的领域,如何绘制单元育人蓝图,凝练单元育人价值,实施基于单元的整体教学和评价,都是教师们要迎接的新挑战。

会议期间,外指委四位委员分别聚焦主题意义单元教学大观念建构教育戏剧进行学术分享

浙江省教育厅教研室葛炳芳题为《以主题意义加工为抓手为提升学生阅读能力赋能》的报告,他提出赋能体现于在意义加工的基础上,学生的语言知识、语言能力得到提升。上海市教育委员会教学研究室汤青以《高中英语单元教学设计与实施》为主题提出以单元视角进行整体的教学设计有助于强化教学设计的整体性、结构性、关联性和一致性。北京教育科学研究院蒋京丽在《基于大观念建构的单元整体教学设计》的报告中,分享如何将“大观念”引入语言教学,充分发挥单元的育人价值,为核心素养的持续发展提供保障。天津市教育科学研究院张宏丽的报告《小学英语主题丛单元课程体系下教育戏剧课程的实施》详细介绍将戏剧引入英语教学的方法、过程和意义。

本次会议由教育部基础教育外语教学指导专业委员会主办,江苏省教育科学研究院、浙江省教育厅教研室、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社及北京师范大学出版社共同协办。会议以线上线下结合的方式进行,全国6万多名外语教师线上参会。


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