参考消息网9月4日报道 美国《新闻周刊》网站8月31日刊登题为《重新评估教育与美国梦》的文章，作者是美国新学院大学种族、权力与政治经济学研究所高级研究员亨利·A·J·拉莫斯和该研究所研究员奥弗罗娜玛·比乌。全文摘编如下：
新的学年开始了，数百万美国人怀揣着获取学位并借此保障经济安全的梦想迈入大学校园。但并非所有人都能梦想成真。
历史结构和结果削弱了人们长期以来的假设，即良好的教育为有色人种摆脱贫困和二等公民身份提供了一条有意义的途径。事实上，新研究显示，有色人种在社会经济阶梯上爬得越高，他们相对于白人的收入差距就越大。
在中学阶段，美国各地有色人种学生通常会就读于资源不足的学校，因为他们所生活的社区税收较低。他们能够接触的改进教学的信息技术、大学预修课程、营养支持以及额外的学习和娱乐空间往往有限。
在K-12教育（即学前教育至高中教育——本报注）之后，有色人种的大学生及其家庭因为不得不严重依赖学生贷款来完成高等教育，很可能背负长期债务。
高质量教育的重要性不可低估。但不幸的是，光有教育是不够的——有色人种的收入和财富仍然比同等教育水平的白人少。
