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彰显区域特色 甘肃省构建职业教育发展新模式

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我省构建职业教育发展模式

彰显区域特色 甘肃省构建职业教育发展新模式

岷县职专教师带领学生进行中药切片

彰显区域特色 甘肃省构建职业教育发展新模式

临泽县职业中专的学生在跟岗学习

彰显区域特色 甘肃省构建职业教育发展新模式

金塔汽修中专茶道茶艺坊的师生在制作”罐罐茶“

  欠发达省份如何办“大有可为”的职教?我省持续深化改革,交出了一份亮眼的成绩单:现有国家“双高计划”学校3所、优质高职学校5所、中职示范校23所,打造9个高水平专业群、新增战略新兴类专业119个;构建“一县一校一中心”县域职教发展新格局,打造3个职教集群、培育3个产教融合城市、建设3个职教园区,形成集群协同创新发展的产教融合“333”模式;国务院办公厅连续2年、教育部连续3年通报激励我省职业教育改革成效……

  近年来,我省以部省共建“技能甘肃”为牵引,聚焦强科技、强工业、强省会、强县域“四强”行动,在完善体制机制、提升办学能力、创新培养模式、深化产教融合等方面出实招、求突破,创出了一条根植陇原、服务发展、助力振兴的职业教育特色化发展新路径。

  1.部省共谋共建 高位推动“技能甘肃”

  2020年8月,教育部、甘肃省委省政府共同启动打造“技能甘肃”,联合印发意见,确立教育部倾斜支持政策7项、我省重点任务33项。

  围绕打造“技能甘肃”,我省把改革作为推动职业教育高质量发展的“先手棋”,坚持在思维观念上“破冰”,在体制机制上“破题”,在堵点难点上“破局”,出台职教改革配套文件30余个。由此,职教政策、人才、经费供给迎来“春天”——率先在全国出台高技能人才与专业技术人才职业发展贯通实施办法,打破人才成长“天花板”;率先实施省级“双高计划”建设,持续推动专科层次职业教育高水平发展,高职教育实现换挡提速;稳步发展职业本科教育,新组建2所职业本科院校,各层次职业教育实现纵向贯通,开展高中阶段职普融通试点,各类型教育实现横向融通;支持职业院校自主分配教师绩效津贴,提升职业院校教师待遇;建立职业本科专业学费标准动态调整机制,群策群力提升职业教育办学内生动力。

  近年来,我省一体构建基于行业真实情境的岗位典型工作任务课程体系,完善“岗课赛证”综合育人模式,结出了累累硕果。同时,积极发挥职业教育在助推经济、服务地方产业、改善民生、城镇化建设、助力乡村振兴等方面的重要作用,大规模开展面向农村地区的技术技能培训,年均开展涉农领域职业技能培训5万余人次。

  种子是农业的“芯片”。甘肃农业职业技术学院潜心种业科研,守正创新,破解种业“卡脖子”难题。近三年,小麦育种团队在省内春小麦主产县建立试验示范繁殖点25个,培训农民7200多人次,良种繁殖面积7830亩,示范推广面积53.1万亩,总增产粮食2428.63万千克,新增经济效益8226.92万元。

  此外,大力支持职业院校与“一带一路”共建国家开展联合办学、招收留学生、共建培训机构等国际合作项目,10所高职院校先后与14个共建国家(地区)实施合作项目16项。开展学历教育和技能培训1万多人次、中华传统文化培训240多人次、中医药知识培训700多人次。

  目前,培黎职业学院正在与新西兰惠灵顿/维特里亚理工学院合作实施“老年照护人才培养国际交流合作地方创新子项目”。今年,该校联合兰州资源环境职业技术大学、新西兰培黎实训基地、甘肃金味德拉面文化产业集团在新西兰挂牌建设的“培黎工坊”深受欢迎。

  如今,越擦越亮的甘肃职教品牌持续推进国际化办学,不断丰富了“技能甘肃”的实践。

  2.对接区域发展 打造特色化职教品牌

  职业教育基础差、底子薄、欠账多,如何走出一条发展之路?

  答案是办好特色职教。那么,如何办好特色职教呢?

  近年来,我省深入对接“强县域”行动,按照“一县一校一中心”模式推动中职教育改革,建立由县级政府主要负责人担任主任的县职业教育中心,形成职教中心、培训中心与中职学校一体化发展、一体化办学的县域职业教育新格局,盘活职业教育资源,提升学校办学条件,激发了中职学校办学活力。

  同时,积极优化调整中职学校办学方向,打造工业赋能型、农业赋能型、文旅赋能型、生态赋能型等特色化中职学校。据统计,2023年全省中职学校累计开展各类培训42765人次,其中承接政府补贴性培训16511人次,获得补助资金1189.46万元。

  近年来,岷县职业中等专业学校立足本地特色资源优势,结合地方产业发展需求,不断深化产教融合力度,致力于打造中药制药、中餐烹饪与营养膳食、康复技术等特色专业、品牌专业,成为了助推当地经济发展、乡村振兴的强大引擎。

  “我校立足本地药材资源,围绕中药材产业的发展和结构调整,不断调整专业建设思路,将专业能力与关键能力培养、学习过程与工作过程融为一体,努力培养符合社会发展、企业需求的高素质技能型人才。”该校负责人说。如今,学校培养的学生成了当地企业、高职学校的“香饽饽”。

  在“技能甘肃”引领下,我省推动建成以兰州新区职教园区为中心,以甘肃黄河流域职教集群、河西走廊职教集群和陇东南职教集群等三个职教集群为拓展的“一园三群”职业教育发展格局。

  同时,稳步推进与区域特色产业相匹配的专业群建设,围绕甘肃确定的装备制造、有色冶金、新材料等14条重点产业链,不断优化专业布局结构,专业设置与地方产业发展契合度达到85%以上。以区域化发展为牵引,确定省级产教融合型试点城市3个、试点企业55家,企业、行业等社会力量参与职业教育的积极性不断增强。


本文标题:彰显区域特色 甘肃省构建职业教育发展新模式
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