自我介绍范文网

当前位置:自我介绍范文网 > 文章阅读 > 读书技巧 > >

读书是门槛最低的高贵

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

“我最喜欢校长在升旗仪式上领读《论语》。”山东省安丘市第三实验小学五年级学生小李告诉记者,“从中我学到了很多传统智慧。”每周一升旗仪式,校长韩宗亮和班子成员带领全校学生背诵、讲解《论语》《孟子》等典籍中的篇目,成了校园一道别样的风景线。

走进校园,记者发现,学生随口就能引出几句经典古文,甚至连偶尔争吵用的都是“己所不欲,勿施于人”,爱读书已蔚然成风。

“读书越多,看得越高越远。”韩宗亮侃侃而谈。除了校长身份,韩宗亮还是两个年级四个班的阅读课教师,为学生编写了多本“小古文书”,并在全市推广。

在这所地处城乡接合部、以进城务工人员子女为学生主体的学校,读书曾是横亘在教师面前的一道“天堑”:家长没时间读书也认识不到阅读的重要性,学生只顾埋头做题,教师苦口婆心却收效甚微。

“读书是门槛最低的高贵,是投资最少收获最大的‘生意’。”有着十几年校长经验的韩宗亮一直秉持这样的理念,他来到这所学校后,决定“要让这所学校焕然一新”。

安丘人文底蕴深厚,孔子的弟子公冶长曾在此修建书院教学育人,当地民风淳朴,崇文尚儒,对国学颇有心得的韩宗亮决定从传统经典入手。

学生读书,教师首当其冲。

“一群读书的老师,才能滋养出愿意读书的孩子。”不仅自己以身作则,韩宗亮还组织教师定期参加读书沙龙,参与全国各地的国学活动,邀请专家作专题报告,开设家长课堂。

学校将学生阅读状况纳入教师考核范围,每两周进行一次阅读教研活动,定期评选阅读指导优秀教师,还结合学生评、家长评、教师自评、微信群里“晒一晒”等方式,把阅读评价做到无处不在。

不仅如此,师生每隔一段时间就要共读一本书。共读的同时,教师提示学生阅读技巧,学生读完写读后感,经过教师点评重新阅读并修改,优秀的读后感会在读书群里分享。

教师是否“压力山大”?记者产生了疑问。

“学生阅读水平提高,对我们也是一种激励。”该校教师周凤娟说,“新课标很重视学生阅读能力的培养,考试题目也相应提高了要求。这不仅是我们的分内之事,而且能帮助孩子真正提升语文素养和综合能力。”

热闹的课堂上,一、二年级的娃娃边拍桌子、边背古文,有些篇目还略显深奥,令记者很是吃惊。

“我相信余秋雨的判断:‘在孩子对古诗文经典还不具备充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基,可以激发他们一生的文化向往。’”韩宗亮表示,他的方法是“无为而为,重复背诵;不求甚解,适时点拨;寓教于乐,培养兴趣”。

在小学低年级阶段,学校以构建蒙学课程为主,学习《弟子规》《三字经》等,开发校本课程“小古文”。小学中年级阶段,以构建儒学教育课程为主,学习《论语》《大学》《中庸》《孟子》等,开发相关校本课程。小学高年级阶段,则以学习《老子》《增广贤文》《历代美文选》为主。

为了保障阅读时间,学校每天留出半小时诵读经典,每周二下午安排3节阅读课专门读书。与此同时,学校还创新阅读规划,围绕主要节日规划读、抓住时令节点规划读、研究生活选做小课题读。

传统读书太枯燥,韩宗亮就指导师生打通课外和课内、课堂和生活两个通道,进行山水文化、儒家文化、劳动文化、红色文化融合研学;打通学科壁垒,利用各学科知识,采用看、听、讲、画、演等形式跨界读;结合课后服务,学生在孙膑拳、武术操、国画与书法、象棋、民族器乐、舞蹈、剪纸、茶道、中医等社团活动中感受阅读的魅力。

学生年纪虽小,但竞争意识强,阅读能不能成为一场场趣味比赛?在这一思路引领下,学校组织开展“积分促书香,悦读助成长”系列活动,举办阅读富翁评比、故事大王比赛、“百日阅读”打卡积分、“好书好家庭”评选等,给表现努力的孩子积分。“孩子们劲头起来了,对读书有了浓厚的兴趣。”有教师反馈。

“有输入,还要有输出。”教师鼓励学生在课堂上进行交流,进行班级领读,在校园广播中分享自己的阅读心得。大家一起创作课本剧,孩子们演得不亦乐乎。

“孩子的家庭情况一般,家长可能暂时觉得‘没有用’,这些东西距离生活太远。但教育不是短跑,而是一场马拉松,从小形成阅读习惯的孩子后劲十足。”教师魏洁坤说。

在韩宗亮的倡议下,每晚睡前半小时,父母和孩子一起阅读孩子喜欢的书,用阅读打卡的方式记录每日阅读。共读后,孩子讲给家长听。

“书香校园建设,贵在校长、教师、家长重视,难在坚持,赢在各方主动配合和科学评价。”长期关注该校的安丘市教育科学研究院院长曹化宗说。

《中国教师报》2024年01月24日第10版 


本文标题:读书是门槛最低的高贵
分享到: 更多

更多关于“读书技巧”的文章

随机阅读TODAY'S FOCUS