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必须明确指出的是，为了孩子们的健康，教育部门、体育部门、社会各界高度重视，舍得投入，各方面的条件极大改善，进步显而易见，问题依然棘手。

我国中小学生体质连年下降，已成为整个社会广泛关注的课题。

家长忧虑，“委员”呼吁，政府“止跌”，似乎各种药方都用过。为何还继续下降？

难道是孩子们营养太过剩？但又为何连吊环动作都做不了？我甚至怀疑很多学生连一棵大树都爬不上去，想想我们60后，甭说爬树，就是一根光滑的高高的电线杆子，那时的孩子光着脚丫子也能像猴儿呲呲溜溜爬上去。

但现在呢？有人甚至在网上发起了寻找中国男子汉的活动，甚至认为现在的男孩和女孩的界限愈发模糊，愈发中性合成，男孩不像男孩，女孩不像女孩，或者说男孩像女孩，女孩像男孩？

鉴于此，六一儿童节当天，北京某媒体大大方方的给祖国的花朵，我们的下一代，写了一封诚恳的道歉信。言辞恳切、充满悖谬却不乏想象力和文化吊诡——

孩子，我们最完美、最纯粹的孩子。丰子恺说过，最健全的人是孩子，成人才是“残疾”的。我们应该为此惭愧。

我们应该羞愧。当你玩得满头大汗时，我们严厉责令你该回家了；当你还在清晨的梦中时，我们逼着你起床了；当你谈着那些“幼稚”的想法时，我们打断说：该谈谈明天的考试了。

我们给了你太多的压力。有些压力源于我们的虚荣…有些压力源于我们成人的焦虑…我们无法承受意外，无法承受失败，于是，我们囚禁你、监视你、束缚你、规训你，任由你在笼中愤怒地大喊大叫，我们还美其名曰：爱。

一个爱字，道出了千般辛酸，万般苦辣，亿般甘甜。但什么是爱？如何去爱？尤其对于现在的独生子女，确实是一门高深的学问。如何让集万般宠爱于一身的中小学“骄子们”体质健康，将来更好地适应社会和大千世界，作为学校、家长和社会各级组织必须感知危机、理解责任、转变观念，必须抛弃短视与偏见，站在国家民族兴亡的宏大视角。

日前，为了促进学生体质健康，教育部连发了三个系列文件，从目标管理的角度，分别对学生体育锻炼、学校体育工作和政府的管理责任等提出了新的要求。

我们可以改变，也许我们可以很快改变。面对学生体质连年下降的危局，多年来，我们陆续出台了很多措施：阳光体育、校园足球、一小时锻炼，等等，成效不菲。但归根结底，体育是一种教育，是和文化课一样重要的智慧型育人手段，不仅仅是每天一节体育课，每天锻炼一小时的简单问题，也不是体育装备和体育器材的问题，它既是有形的也是无形的，关键的是“教”和“育”。

而“教”和“育”的重要因素是满足兴趣，体育锻炼概莫能外。如果我们的学校、我们的家长，每天逼着孩子们远离兴趣，远离想象，远离天真，想方法设法把他们拉进连我们成人也感觉单调、反智的所谓“跑圈”，所谓重复性跳跃台阶，等等，孩子们焉能有兴趣锻炼？

所谓学校体育必须在保证学生拥有足够锻炼时间的前提下，充分尊重个体兴趣需求。体育锻炼也要百花齐放，百家争鸣，也要回到常识。对于学生个体而言，体育活动不仅不会影响学生的文化学习，相反还会促进智力发展，提高学业成绩。

一封给孩子的道歉信，无疑是一针清醒剂。（中国体育报 潘恩）